2021-11-04
不同国家之间，校服风格与校服文化皆有所不同。不同校服文化皆融合了当地人情与当地历史等因素，使得校服具有不同国家文化的区别，也流露出了沉淀后的底蕴。
①英国校服
英国校服的出现可追溯到1552年的基督公学（Christ’s Hospital），当时这所学校专门为孤儿以及贫困学生提供免费教育，并让孩子们都穿着深蓝色长袍的衣服。而这统一服装的行为，奠定了“校服”概念的形成。
1870年，英国初等教育法为所有儿童免费提供小学教育，大多数学校都采用了校服这一制度。1944年教育法让中学也成为了免费教育，统一校服在英国成为了普遍现象。校服在几百年的历史改革中逐渐演变成了西装制服款式，为了在性别上作出区分，男生为长裤，女生为格子裙。
至今人们常沿用“英伦风校服”一词来描写这一款式校服的模样，风格突出，代表了英国这一国度校服演变历史。
②泰国校服
起初，泰国受到英国贵族学校方面影响，在1885年曼谷王朝五世王时期，出现了以白衬衫，女生黑色长裙，男生黑色长裤的校服。
在1939年，泰国正式颁布了《学生校服条例》，根据不同类型的学校穿着不同的校服。在2008年颁布的《国家校服皇家条例》中，明确指出穿着校服的目的是体现人人平等的观念，减少学生在穿着上的花费，把精力全身心投入在学习当中。并且不属于任何一所学校学生的人，无权穿着校服，否则视为违法行为，判处罚款或监禁。
在校服管理上，泰国依据法律制定了校服制度，并保护了学生个人自尊心，得以不同阶层的孩子可以敞开心扉，和平相处。
在泰国还有着非常明确的年级段校服款式，小学女生为衬衫搭配及膝裙，男生则是衬衫搭配着深色短裤；中学在小学款式上增加了一条固腰皮带，女生还多了一条短领带或是领花；泰国是唯一一个大学仍必须穿着校服的国家，而大学的款式中女生衬衫门襟处的扣子，采用了夸张的金属半球形扣子，裙子也变为了长裙，男生同样加长了裤子，并且打上一根黑色的领带。
可以看出泰国校服接受了英国校服的影响，都采用的是衬衫款式，只是在不同年龄段修改了细节以便区分。小学到大学期间均需要穿着校服也是全球首例。但在看到校服的一瞬间，也能明显看出国家之间的差异。
③越南校服
越南在校服上充分融合了自身的文化。
大多数学校中女生校服采用了越南自身的传统文化服饰-奥黛。这是一款白色长袍服饰，奥黛在设计过程中参考借鉴了我国明、清时代服装，后又因国际影响，参考了当时巴黎时装的设计方式，最后完成了越南国服。
奥黛款式类似于中国旗袍，但却朴素清雅，虽是高开叉，但内里却有着长裤保护着女性隐私。这让奥黛有着旗袍的端庄典雅，又有着温婉大方的气质。
在1917年，越南顺化高中率先提出以奥黛作为校服，这是越南以奥黛作为校服的开端。
 ④日本校服 
明治初期，日本政府对各大学府的校服并没有统一的规定，直到1873年东京工学寮(即日本工部大学)开校，普通的庶民学生也被允许入校，学校为了表达对所有学生都一视同仁，第一次配发了官给学生着装——绀色的詰襟服，此后这一潮流迅速扩展到了东京各校。十多年后，东京大学与工部大学合并成帝国大学，初代校长加藤弘之为了整肃风纪，强制执行统一的校服政策：以穿詰襟服(立领装)、戴白线帽上学，也就是如今日本男子校服的雏形。
明治维新之后，受到了欧洲文化的影响的日本开始重视女子教育并开办女子学校。当时日本并没有女学生专用的校服，比起束手束脚的传统和服，不少青春少女都开始穿着行动方便的武士男袴去上学。但这种女扮男装的怪异穿着受到不少保守派人士的笔伐口诛，以至于政府不得不明令禁止女学生穿男袴。此后，一种充分从女性的角度考虑、兼顾生活便利和传统优美的新服装——女袴应运而生，一经面世立即风靡并发展成了日本女子的第一代校服。
诘襟服自从上世纪70年代在日本作为男子校服后，逐渐在日本全国普及至今。诘襟（がくらん），翻译成汉语就是“学兰”。当时日本将西方外来物皆用“兰”表示，西服被为兰服（らんふく），诘襟服就是学兰服：意思是学生穿的西服。诘襟服形似军装，男生穿起来帅气潇洒，能够展现出英武之气。
日本的水手服最早出现在 1921 年，由曾在英国担任交换生的福冈女学院大学院长，在回国后仿照英国皇家海军的军装制作出适合学生穿着的水手服，后来将其大力推广至全日本并逐步取代了女袴的地位。
步入8、90年代之后，为更加地体现与国际接轨，日本的诸多高校渐渐倾向于用西式服装作为校服。至今日本大概有七成的初中学校沿用诘襟制服，而大部分的高中学校都已经采用西装的式样作为校服，采用诘襟制服仅剩二成左右。
⑤韩国校服
韩国最初出现校服的学校是梨花学堂。1904年梨花学堂选择的校服是俄罗斯产的木棉布做的大红色裙子和上衣。这里面也包含了衬裤、裤子以及布袜。从那时开始的3年后，即1907年淑明女子大学选择了由紫色的连衣裙和粉红色的帽子构成的西式校服。
1930—1940期间韩国学生校服，日本占领了朝鲜半岛，日本校服服饰随即影响了韩国校服风格。
此后由日本帝国主义强占期开始到1983年为止，学生校服上要带有学校的徽章以及姓名牌，并且学生还要留短头发。这段时期所有的学校都被实行了统一强制性的校服政策。1983年左右有一小段时间实行了校服自主化，但是自1980年代开始，校服制度再次复活，实行至今。
进入2000年，校服要穿得很贴身成为了一件理所当然的事。特别是男学生们的裤子非常柔软，都可以比得上紧身裤的程度了。而另一方面，女学生们的裙子则从10年前开始就有逐渐变短的趋势，并且利用A字裙和短上衣强调出女性之美。不仅如此，设计和色彩也变得更加华丽。
⑥中国校服 
同上期讲到的，中国校服的发展同样经历了百年历史，深受时代动荡的影响，每一个年代流行的校服款式都不太一样，且每一个年代流行的校服在世界上皆是独一无二的存在。
逐渐的，中国校服发展至今，已确定下了固定款式。所有设计出来的款式目的皆为学生服务，运动时可放开手脚，安静时也有肃穆庄严的气氛。
因坚持“一校一服”理念，各个学校之间虽然基础款式相同，但是细节方面大相径庭，导致校服具有了各个学校的特点和气质，融入了校园氛围。让校服成为了学校和学生不可分割的一部分。
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